«ПРАЗДНИК ВОЛШЕБНОЙ ВОДЫ».

Цели:

-закрепление у детей знаний о разных состояниях воды;

-поддержание радостного и веселого настроения;

-дать первые элементарные знания о воде;

-обратить внимание на значение воды в нашей жизни.

ХОД ПРАЗДНИКА:

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята ,у нас сегодня необычный день-Праздник волшебной воды. Почему волшебной? Да потому что вода бывает очень и очень разной: она может быстро-быстро бежать в ручейке, плескаться в море, становиться холодными льдинками или горячим паром. Вот такая она разная!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Сегодня я буду Волшебница Воды, а вы мои капельки.(Одевает всем эмблемы в виде капельки).Ребята а вы можете найти меня в природе? Где я бываю? Где путешествую?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А теперь давайте отправимся в путь. Я превращаюсь в тучку, а вы будете моими детьми-капельками. Посылаю вас капельки на землю, пролейтесь веселым дождем.

Пальчиковая гимнастика «Капля раз, капля два»:

Руки вытянуты вверх, ладонями вперед.

Капля – раз, капля – два,

Капли капают едва –

Кап, кап, кап, кап.

Стали капельки бежать,

Капля каплю догонять –

Кап, кап, кап, кап.

Медленно опуская руки, помахивать кистями вниз - вверх. Хлопки руками. То и другое движение делать ритмично, но медленно, через такт. При чтении второй половины стихотворения те же движения выполняются ритмично и быстро.

 ВОСПИТАТЕЛЬ: А теперь погуляйте, да смотрите не балуйтесь, ведите себя хорошо, а потом ко мне возвращайтесь.

 Полетели капельки на землю. Попрыгали, поиграли (дети прыгают, играют). Скучно им стало поодиночке прыгать. Собрались вместе и потекли маленькими  веселыми ручейками (берутся за руки). Встретились ручейки и стали большой рекой. Плывут капельки в большой руке, путешествуют ( ходьба змейкой держась за руки). Текла-текла  речка и попала в большой пребольшой океан (дети перестраиваются в круг). И тут пригрело солнышко (появляется «солнышко»  и  танцует).

ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята давайте поиграем с солнышком.

Проводится игра «Солнышко и дождик».

Появляется поросенок в маске грязный.

ХРЮША: Здравствуйте.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Здравствуй  Хрюша.  Ой какой же ты грязный! Ребята а как сделать чтобы Хрюша вновь стал чистым и красивым. Что нужно?

Ответы детей.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно дети вода. Хрюша а ты хочеш умыться водой?

ХРЮША:  Нет, я не хочу умываться! Вода нам враг! Умываться? Никогда! Чистить зубы? Ни за что на свете! Я и так красивый, симпатичный, хороший.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Смотри Хрюша какие красивые мыльные пузыри , и большие и маленькие! Хочеш с ними поиграть?

ХРЮША:  Да!

ВОСПИТАТЕЛЬ: Тогда разреши моим деткам капелькам умыть тебя. Потом мы все вместе весело поиграем с мыльными пузырями.

ХРЮША: Да!

Дети моют Хрюшу.

Чтение потешки  «Водичка»

Нам водичка - добрый друг,

Скажут люди все вокруг.

Мы на руки все польем,

А потом играть пойдем.

Говорим тебе - спасибо,

Ты даешь ребятам силу.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А теперь посмотри на себя, какой ты чистый, красивый! Мои капельки хотят поиграть с тобой .

Проводится вода с мыльными пузырями.

Вы слыхали о воде?

Говорят она везде

В луже, море, океане,

И в водопроводном кране.

Как сосулька замерзает,

В лес туманом заползает.

Ледником в горах зовется,

Лентой серебристой вьется.

Средь высоких стройных елей

Рушится потоком селей.

На плите у вас кипит

Паром чайника шипит

Растворяет сахар в чае,

Мы ее не замечаем.

Мы привыкли, что вода-

Наша спутница всегда

Без воды нам не умыться,

Не наестся, не  напиться.

Смею вам я доложить

Без воды нам не прожить!

После праздника можно просто поиграть или поэкспериментировать водой- опускать в воду тонущие и не тонущие предметы (камешки, шишки). Изменять цвет воды красками. Взбивать пену в воде с мыльным раствором. Набирать воду в ладонь и стараться ее удержать. Пускать кораблики.