Конспект непосредственной образовательной деятельности.

На тему: " Жираф"

Старшая  группа  « Кораблик»

С использованием нетрадиционной техники рисования.

Программное содержание. Продолжать учить детей кистью аккуратно закрашивать предмет внутри контура. Упражнять в рисовании пальчиком пятен, учить рисовать пальчиком пятна на заданном силуэте. Познакомить с экзотическим животным жарких стран – жирафом.

Материал. Предметная картинка с изображением жирафа. Листы бумаги  с нарисованным силуэтом жирафа, гуашь, кисть, баночки с водой, салфетки (для каждого ребенка)

             Ход занятия

Вводная часть:

          Сегодня мы с вами отправимся в Африку( воспитатель показывает на глобусе). Африка - это удивительный континент, где всегда солнечно и тепло и не бывает холодной зимы и снега. Давайте вспомним  животных которые живут в Африке, для этого будем играть в игру «Угадай по описания».    Цель: учить детей узнавать животных, слушая описание характерных особенностей внешнего вида животного.

         Это большой, сильный зверь серого цвета, у него большие уши, и длинный нос, которым он может поливать себя – слон.

         Это животное живет в пустыне, он коричневого цвета, он долгое время может находиться без еды и воды. У него два горба – верблюд.

         Этот зверь желтоватого цвета, он хищник. У него сильные лапы, и большая грива – лев.

На шкуре у этого зверя много пятен, он хищник, похож на льва и тигра - леопард.

Этот зверек очень ловкий, он коричневого цвета, легко прыгает с ветки на ветку, у него длинный хвост и он любит бананы - обезьяна.

У этого зверя шкура в черно-белую полоску-  зебра.

         Это животное очень большое. Оно желтоватого цвета с коричневыми пятнами, шея у него очень длинная шея - жираф.

Вот жирафа мы и будем рисовать. Но сначала поиграем в игру «Бармалей».

Дети вытягивают карточки с изображением животного, и одна карточка с Бармалеем. Тому ребенку, которому попалась эта карточка, становится водящим, он сидит в углу группы. Остальные дети это животные, они подходят к Бармалею и говорят: « Бармалей, Бармалей догони меня скорей».

Бармолей поворачивается, дети начинают убегать, кого первого поймал тот, ребенок должен изобразить животное, которое ему попалось на карточке. Если водящий угадывает, то тот становится водой. Игра повторяется.

         Основная часть.

         Жираф очень солнечное и красивое животное. Он добрый и интересный. Жираф самое высокое наземное  животное на нашей планете. У него очень длинная шея и ноги. Длинная шея помогает дотягиваться до высоких растений, а так же высокий рост и хорошее зрение помогает ему вовремя увидеть хищника, а на своих длинных ногах он быстро убегает от врагов. Узор на коже жирафа индивидуален для каждого животного, совсем как отпечатки пальцев человека. На голове у жирафов находятся два обтянутых шерстью рожка. Жирафы являются исключительно травоядными животными. Жирафы живут поодиночке или в небольших стадах. Широко распространено мнение, что жирафы являются безголосыми животными. Однако на самом деле они общаются между собой.

Теперь приступим к рисованию.

Посмотрите, как я буду рисовать его. Чтобы жирафа сделать красивым его нужно закрасить желтым цветом. Пока туловище подсыхает мы с вами разомнем пальчики

 Вот все пальчики мои , их как хочешь назови

(крутят ладонями)

И вот эдак, и вот так, не обидятся ни как

(сжимают, разжимают пальцы)

Раз, два, три, четыре, пять не сидится им опять

(хлопки, встряхивают кистями рук)

Постучали, повертели. Рисовать мы захотели.

Приступаем к рисованию.

Возвращаемся к жирафу, пальчиком коричневой краской рисуем пятна на туловище. Ватной палочкой прорисовываем хвостик, глаза, уши.

Заключение.

В конце занятия спросить детей, какой у них получился жираф. ( Красивый, нарядный, высокий, пятнистый.)